Upacara....simbol atau formalitas ?

Bismillah….

Ehm….test2….1….2…3….ok…Alhamdulillah keyboard ane masih normal…otak ane masih normal…..masih ada oksigen yang bisa dihirup dan gratisss…alhamdulillah atas nikmat dari Sang Maha Baik Hati….yang masih memberi walau sering tersakiti dan terkecewakan oleh seorang makhluk tak berarti bernama hesty ambarwati.

Nah…masih tentang dunia pendidikan (asa jarang nulis tentang dunia kuliner…wahai hesti mahasiswi tata boga..ahahhaha) kemarin2 nih…sempat heboh berita tentang 2 sekolah di Karanganyar yang  saat upacara bendera tidak mau hormat ke itu bendera karena dia kira itu thogut dan untuk apa dihormat-hormati….serta tidak mau bernyanyi-nyanyi lagu Indonesia Raya… sampai-sampai itu wakil mendiknas sama DPR heboh…memerintahkan jajarannya untuk membuat pembinaan kepada sekolah2 yang ga mau hormat bendera dan ga mau ngelaksanain upacara bendera…..dan itu MUI pun ikut2an dibuat riweuh untuk buat penjelasan klo hormat bendera bukanlah hal syirik…intina mah ane liat mereka semua dalam kondisi riweuh tingkat 1…*ga mau sebut siaga 1 ah….

dari ceritarusdi.blogspot.com

 …..entah ya…ane coba memandang dari ane punya perspektif….lucunya negeri ini….banyak hal yang ane pikir lebih urgent untuk dipikirkan dan diselesaikan seringkali tertutupi oleh hal2 yang remeh-temeh kek begini….maksud’a….kok ujug2 itu para petinggi bisa begitu sigapnya ya bikin kebijakan2….sampai kebijakan cabut izin operasional buat sekolah yang ga mau ikut upacara bendera-pun diberlakukan…yah…begitu sigapnya untuk hal2 yang –ane pikir bukan hal yang substansial-…..

Tentang upacara bendera….mungkin kabar baiknya adalah….pemerintah ingin menghadirkan suasana –betapa sulitnya para pahlawan memerdekakan negeri ini, betapa sulitnya mengibarkan bendera, betapa sulitnya menggaungkan lagu Indonesia Raya…sampai2 saat Kongres Sumpah Pemuda berlangsung…lagu ini hanya dikumandangkan menggunakan biola karena terlalu banyak kata Indonesia dan Merdeka-  hingga akhirnya jiwa nasionalisme dan patriotism muncul di jiwa-jiwa kaum pemuda…..

Ok…mungkin upacara bendera bisa jadi salah satu jalan untuk menumbuhkan itu semua…namun pertanyaannya ? efektifkah ? ataukah pada akhirnya upacara bendera ini hanya jatuh pada symbol dan formalitas semata ? “yang penting ada..yang penting jalan…daripada kaga”…lagi-lagi lucunya negeri ini….negeri yang penuh dengan symbol dan formalitas…yah...konstitusi dibuat hanya sebagai formalitas..kebijakan di buat hanya sebagai formalitas….hukuman dibuat hanya untuk formalitas…anggaran dirancang untuk formalitas…bahkan pengajaran di itu sekolah formal pun formalitas saja…semuanya formalitas…*bosen ane dengernya

Jadi untuk apa menyibukkan diri pada hal yang berbau formalitas dan miskin esensi…?....maksud ane…lu sibuk2 mikirin itu sekolah ga ngelaksanain upacara bendera…tapi ane pengen tanya :

 “OI….UPACARA BENDERA BISA BIKIN AKHLAK LU JADI BAIK KAGA ? BIKIN KORUPTOR ILANG…BIKIN ORANG2 YANG SIBUK SAMA PERUT SENDIRI ILANG…BIKIN PEJABAT YANG TAK BERPIHAK PADA MASYARAKAT MUSNAH…BIKIN KITA PADA AKHIRNYA LEBIH PEDULI PADA SESAMA ? BISA MEMBENDUNG DEKADENSI MORAL ? BISA BIKIN NEGARA INI PUNYA HARGA DI DEPAN MASYARAKAT DUNIA ? BISA BIKIN NEGARA INI HILANG MENTAL PENGEMIS DAN PENGHUTANGNYA KAGA ????? ” plis deh…hawa militer yang gw dapet dari upacara bendera…baris rapi…juga ajang ngegebukin siswa yang atributnya ga lengkap…jadi penting ga siiiih?

Hai bapak2 dan ibu2 pejabat yang terhormat…yang sudah hidup dari uang orang tua kami dan kami yang sudah ingin bayar pajak :p….tampaknya di dunia pendidikan ini…ada yang lebih urgent untuk diributi….bagaimana kabar realisasi, distribusi, penyerapan dan laporan anggaran 20% untuk pendidikan ? bagaimana kabar distribusi BOS ? bagaimana kabar peningkatan kualitas sekolah gratisnya ? bagaimana kabar “pendidikan nilai” di bangku-bangku sekolah ? bagaimana kabar UN yang ngabisin duit ? bagaimana kabar sekolah yang masih tak geram dengan tindak kriminalitas “nyontek” ? kok itu ane dengar ada SD yang sampai2 buat simulasi pencontekan sebelum UN?....bagaimana kabar penanaman akhlak disekolah2 negeri ini? Apakah cukup diwakili dengan kegiatan membaca asmaul husna di saat apel pagi…lalu siswa negeri ini menjadi sholeh? Bagaimana kabar biaya pendidikan di PTN? Bagaimana kabar pemuda bangsa yang tak sanggup sekolah tinggi karena biaya? Bagaimana pemerataan sekolah di pelosok ? bagaimana kabar guru2 PNS yang sibuk cari sertifikat atau PPG sekarang ? bagaimana kabar guru honorer yang sibuk cari sampingan pendapatan lain biar dapurnya tetap ngebul ?  bagaimana kabar kurikulum yang bejibun itu ? bagaimana orientasi pendidikan yang sedang kau rancang untuk negeri ini ?

Jadi….Bagaimana ? PTN ga upacara bendera juga biasa aja kok….sekolah ane juga dulunya ga upacara bendera,,,hahahahah :p

Saat mengajar hanya rutinitas

Bismillah….

Nebar salam dulu aaaah….agama ini emang keren ya…senantiasa doa mendoakan dalam kebaikan…

So…

Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh minna…. (ga sekedar say hello kan yeeee)

Lahir dari sebuah kegundah gulanaan dan keresahan …pada dunia pendidikan formal di Indonesia. *tsaaah*…..

Setelah hampir 4 tahun ane ngendon di ini kampus bernama UPI (Universitas Pendidikan Indonesia) yang jelas2 kampus pendidikan harusnya mah..tapi membiaskan dirinya sendiri menjadi kampus yg juga latah ikut2an buka jurusan non kependidikan dan jurusan keperawatan *maksud loooo*….pada akhirnya ane paham,….kenapa pengajaran di kelas-kelas itu menjadi sesuatu hal yang sangat memuakkan…hingga jadilah ane yang ini…dari kelas 1 SD sampai kuliah tingkat 4 hanya menjadikan sekolah formal itu untuk sekedar melaksanakan amanat orang tua bahwa anak’a harus juga punya jenjang pendidikan yang normal di pendidikan formal….bahwa anaknya kelak punya ijazah-ijazah dari setiap jenjang pendidikan formal….bahwa anaknya kelak jadi anak yang pintar..pintar nyari duit :P

Itulah dianya sekolah…yang bikin ane hoream harus  bangun pagi2 dan berangkat sekolah pagi2…duduk dikelas dari pagi sampai sore untuk dengar itu pengajar cuap2 sambil ngelirik buku pelajaran. Yang buat itu mata dan badan ane harus terus ngadep ke depan…tapi pikiran ane melayang dengan brutalnya….yang buat ane kadang2 sangat menantikan hadirnya sakit agar bisa izin dari kerjaan menjenuhkan itu…yang buat ane cari2 lomba atau kegiatan apapun biar dapet surat dispensasi dan keluar juga dari kelas yang menjenuhkan itu…yang buat ane masang headset  sambil denger lagu buat ngusir kejenuhan…yang buat ane harus main “gagarudaan” + sos sama temen sebangku buat ngusir itu ane punya kejenuhan….yang buat ane harus bawa buku bacaan lain (harry potter…hahaha) buat dibaca di kelas…yang buat buku tulis ane bukan penuh sama catetan tapi sama gambar2 abstrak super ga jelas tapi penuh keindahan :p….

yang buat ane sering kabur dari kelas…pura2 ke kamar mandi padahal mah iya tapi belok juga ke kantin….yang buat ane sering kabur ke masjid *sekre Rohis* pas pengayaan matematika……yang buat ane harus terjebak pada kelas unggulan dan kadang-kadang jadi sombong *padahal pas masuk kelas unggulan ranking ane ga masuk 10 besar…ahahaaahah*…yang buat ane jadi benci sama pelajaran fisika seumur hidup karena pernah dapet nilai 0,5 di ulangan harian..haaha,,,yang akhirnya nilai 6 melingkar indah di raport oleh sebab belas kasihan sang guru karena remedial ga lulus2…haahha…

.yang buat ane sebel sama matematika karena ga jelas belajar apaan dan ga jelas penerapannya dalam kehidupan ane untuk apa :P….yang buat punggung ane ga lurus-lurus banget gara2 harus bawa buku pelajaran super banyak setiap harinya oleh sebab kurikulum yang lebay….yang buat ane ga mau nilai di raport jelek , jadinya ane milih untuk kerjasama sama temen biar punya nilai yang pada akhirnya juga ga bagus2 amat…tapi minimal ane punya temen sejati buat remedial…hahahha (hidup duo hendra dan iim :P)…yang buat ane akhirnya juga harus kerjasama pas UN dan ikut jadi tim buat bikin peluang2 kerjasama di kelas dan antar kelas…sehingga akhirnya ane tau trik2 kerjasama yang baik untuk kelancaran ujian anda….*oh betapa jahil’a ane  -_-‘…..

Yang buat ane klo ditanya mata pelajaran zaman TK – SD – SMP – SMA….suka lupa lupa lupa lupa lupa lupa lupa baru inget sedikit aja….karena ane punya ingetan jangka panjang yang buruk…dan sayangnya semua mata pelajaran dari dulu sampe sekarang banyak’a dibebankan pada HAFALAN…….dan inilah ane yang  ga bagus diitung2an…juga harus terjebak pada matematika, dan fisika terkutuk itu karena harus masuk kelas IPA Cuma gara2 kimia ane 93 di raport :toe:…..

Jadi kesimpulannya ? entahlah….ane ngerasa serba tidak termotivasi untuk hal2  yang berbau pelajaran formal….tapi akan menjadi yang terdepan dalam urusan organisasi….hahahahha *bener2 bukan kader tawazun*……dan pada akhirnya….setelah hampir 4 tahun ane nyemplung di dunia pendidikan dan pengajaran….ternyata…wajarlah pada akhirnya beberapa guru-guru ane seperti itulah jadinya….mengajar apa adanya….mengajar sejadinya….dan karena dikejar2 UN, dikejar2 kurikulum yang punya standar kompetensi dan kompetensi dasar yang amit2 banyaknya…jadilah…kelas hanya dipakai sebagai tempat transfer ilmu saja….

dan dibangku kuliah….kami2 ini para calon guru harus senantiasa bermuak-muak dengan hal2 formal itu…RPP,RPP,dan RPP…..mungkin ada landasan pendidikan (yang dosennya juga ga pernah masuk), mungkin ada bimbingan dan konseling agar guru pun sadar punya tugas sebagai konselor juga bagi siswanya (sayang tidak pernah diterapkan…jadi klo siswa ujiannya jelek maka harus remedial….klo masih jelek kesimpulannya adalah sang siswa b.o.d.o.h…atau kalo siswanya ga memperhatikan guru di kelas…yang terjadi adalah sang siswa akan otomatis mendapatkan gelar b.a.n.d.e.l tanpa terlebih dahulu bertanya kenapa dia seperti itu)…mungkin ada perkembangan peserta didik agar kami para guru paham fase-fase dan tugas-tugas perkembangan para peserta didik  (tapi sayangnya…kami mudah melupakan semua materi itu)….dan lagi lagi dan lagi….mata kuliah tentang bagaimana menyampaikan materi lebih mendominasi di otak ane…dan jeleknya…entah bagaimana….setiap mata kuliah yang disampaikan…masih menjadi bagian2 yang berbeda dan terpisah satu sama lainnya….menjadi entitas yang berdiri sendiri….sehingga pada akhirnya yang terejawantahkan dalam dunia pengajaran hanyalah tugas2 transfer of knowledges saja….

Saat mengajar menjadi rutinitas….transfer nilai-nilai kehidupan-pun terkesampingkan….guru-guru hilang kreatifitas dan inovasinya dalam menciptakan pola2 pengajaran yang mampu membangkitkan motivasi siswanya….kewajiban guru hanya terkotak pada kelas dan peng-copy-an materi dalam buku mata pelajaran …bertebaranlah guru yang masuk kelas kemudian berkata “ya murid2..baca halaman sekian sampai sekian…lalu kerjakanlah LKSnya”…selalu menjudge siswa A bodoh karena nilainya emang ga pernah bagus….siswa B bandel karena hobi bolos…dan si A serta B kelak akan menjadi sampah masyarakat..ya selalu menyalahkan siswa tanpa mengkoreksi diri..”mungkin saya yang kurang menumbuhkan motivasinya…mungkin saya yg menjenuhkan cara penyampaiannya..mungkin saya yg kurang dekat dengan dia sehingga saya tidak tahu masalah yg membuat dia seperti itu”…..

dan dodolnya :D…ane pernah terjebak pada kondisi seperti itu…pada kondisi mengajar pun menjadi sebuah rutinitas…itu baru satu ane…bagaimana dengan yang lain ? syukurlah jika tidak banyak guru seperti ane….kebayang….akan banyak siswa yang lulus layaknya zombie…semangat belajar minim…semangat mengembangkan keilmuan minim…semangat memberbanyak ilmu minim…pesimis tingkat akut…egosentris akut…jadilah mental pekerja yang orientasi bermanfaat pada diri sendiri'a akut….

Epilog….bener kata Pramoedya A Toer…pekerjaan guru itu berat..jadi klo ga bener2 mau jadi guru (bukan orientasi duit loh ya….duit itu Cuma efek bukan tujuan) jangan jadi guru..karena tugasnya itu membuka pintu2 kebajikan pada diri setiap anak….

Dan…akhirnya…pekerjaan dari hati yang jelas visi (untuk peradaban) serta apa dan mengapa seseorang melakukan hal itu akan berbeda proses dan hasilnya dengan pekerjaan yang hanya menjadi rutinitas belaka.

27 Mei 2011….saat bolos PLP….hahahaha *semakin sadar diri ga cocok jadi guru yg ngajar dikelas2 formal gitu

Hidup tanpa hp dulu

Bismillah.....

Hesti =  tukang rusakin barang....hahahaha....1 hal yang nyangkut banget dimuka ane...gelar kebanggaan sepanjang zaman :p...... yang pasti klo kata orang....barang mah ga akan pernah awet klo di tangan ane...ane juga bingung kenapa bisa kek gitu...dipegang dikit atau dikicepan dikit aje udah rusak...*potensi alami yang benar2 langka...hahahaha

setelah...hp ane yang bernama white harus rusak dan sekarang jadi sarang semut dikosan...kemudian si abu yang juga hobi keluar masuk SE Service center *sampe 11 kali balikan* dan sekarang berakhir di counter hp BEC...giliran si Futoi yang rusak....hape yg aye beli dengan keringat darah sorangan :p

pas ngoprek2 laptop (si ibe)....ane liat n denger lagu HAMAS..yang mantab banget...seketika itu pulalah...ane bermaksud mau masukin tu lagu ke si futoi....setelah menginstall program bawaan BB....akhirnya...dicolokkanlah itu usb punya si futoi kepada laptop...setelah laptop ane berteriak2 minta password....dan setelah ane masukkin password..entah kenapa tu jendela yg ada di laptop..kedap-kedip genit menjijikan ke arah ane...dan taddda....seketika itu pulalah hp ane ngereset dirinya sendiri...dan hilanglah seluruh contact, inbox, dan note yang ane punya....*nasib*.....lalu dan lalu...ane ulangin lagi kebodohan yang sama....tanpa kenal lelah...ane colokkin lagi tu usb ke laptop....dannnnnnnn dengan b**oh'a pas dia mo ngerestart dirinya lagi...ane cabut dah batere si futoi...dan.....bisa disaksikan saudara2...itu dia si futoi terdapatkan....mati total...klo dia pake alat detak jantung mungkin bunyinya akan menjadi....tiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiit

Yah...seperti sekarang inilah..akhirnya ane kembali hidup tanpa hp di tangan.....mungkin....teguran dari Allah kali ye...*beberapa kali...saat ane sudah terlalu sayang pada barang yg ane punya..dan pada akhirnya ngebuat ane lalai pada Allah...bisa dipastikan seperti ini jadinya...rusak :p......mungkin ini karena ane terlalu mendewakan itu futoi...yang setelah shalat..baru beres salam...bukan'a langsung dzikir tapi malah liat layar hape dulu..ngecek ada bbm masuk atau ada notification dri twit or fb ga.....*tragis....atau saat malam2 bangun untuk qiyamul lail atau shalat subuh.....bukan wudhu yg ane prioritaskan..tapi lagi-lagi...liat layar hape...yayaya.....mungkin kemarin2 Tuhan'a ane agak sdikit berganti menjadi si BB....bukan lagi Allah...

so...untuk beberapa hari ke depan...ane mo hidup dulu tanpa hape...hahaha....menguji,,,,bahwa ane seharusnya masih bisa hidup tanpa dirinya....menguji bahwa seharusnya...kehilangan Allah lebih menyakitkan daripada HP...ya beberapa hari yang akan penuh dengan muhasabah :p....begitupun denganmu laptooop....yg suka bikin ane mengakhirkan shalat gara2 tanggung nonton dorama :p

17 Mei 2011 - berduka cita di B2

Sekolah = Penjara'a Optimisme

Bismillah

Kali ketiga nulis di blog ini...suami kedua setelah multiply ku tercintah.....ga ada yg beda gaya tulisannya....karena begitula...mubahisme memang melekat erat di nadi ane...hahahahah...penting ga ga penting ga penting ga penting *cuma orang mp yg tau :p

Intinya.....semenjak PLP (Praktek Latihan Profesi) UPI berlangsung...maka itu kegiatan yang ane benci dari SD dan terjadi setiap hari senin dan 17 agustus saja harus senantiasa ane lalui dengan senang hati dan ceria...ialah ia'a bernama Upacara Bendera....dengan runtutan agenda yang seperti itu2 saja sejak dahulu kala...kapan? entahlah...kenapa kok ga tau? ya ga tau aje...maksudnya ane ga tau siapa penemu "Upacara"...klo ketemu...sungguh ane pengen bilang....hormat bendera itu ga bikin jiwa nasionalisme gw tumbuh :p

Inilah ini...rentetan agendanya : pembukaan dri protoler dengan suara yg dibuat2 - disiapkanlah pasukan oleh barisan yg paling kanan - masuklah sang komanda upacara dg gayanya yg juga dibuat2 dan ga nyaman - hormatlah orang2 padanya yg mungkin sang komandan pun ga gila hormat sebenarnya - masuklah sang pembina upacara - dia juga minta dihormati - dikibarkanlah bendera dg warna merah putih itu.,..yg klo kebalik jadi bendera polandia...dan klo jatoh ke tanah disuruh push up sambil dinyanyikan itu lagi "Indonesia Merdeka" ciptaan W.R Supratman (yg sayang meninggal pas blm nikah) dengan nyanyian setengah hati - terus mengheningkan cipta katanya untuk mengingat jasa pahlawan yg sebenarnya blm tentu begitu kenyataannya para peserta upacara itu - baca pancasila *yg entah kenapa ane ga inget2 - dan amanat pembina upacara *ada yg kelewat ga ya? ...hahahahha.....secara klo upacara ane autis dengan headset... - don't try this at home :p

okeh...inilah ini agenda paling menyebalkan *menurut ane*..khususnya di sekolah tempat ane PLP ini...AMANAT PEMBINA UPACARA....kenapa? inilah agenda pembunuhan karakter besar-besaran....
semua dimulai dengan caci maki para pembina kepada siswa...ya...ya...ya...ane juga ngerasain ko...anak2 ini emang hobi bolos...klo di kelas ngobrol terus...ga pernah bayar uang praktek *da mayoritas anak2 ga mampu*...nilai mereka anjlok semuanya...kadang2 suka ngelengos ke gurunya....tapi bisakah rentetan kata2 negatif "kalian ga akan naik kelas" " udah mah males ga pernah bayar praktek" atau yang paling parah terkadang sampai menyebutkan "nama" siswa yang menjadi oknum....inikah pendidikan ? inikah dunia yang katanya  :

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Siswa tak pernah dibesarkan dengan ucapan-ucapan dan kata-kata positif....salahkah saat ingin menegur mereka yang males-malesan belajar itu dengan berbagai macam cerita berhikmah dan bahasa-bahasa yang memacu mereka untuk bermimpi lebih...."Allah memberikan ruang kosong untuk kita semua menuliskan dan merealisasikan mimpi dan cita-cita kita semua....buatlah hidup kalian lebih hidup dan berarti...karena kalian adalah manusia-manusia pilihan yang Allah ciptakan...ibu yakin kalian semua dapat mencatatkan prestasi besar dalam sejarah kehidupan umat manusia...lihat Muhammad Al-Fatih..lihat Nabi Muhammad...lihat ibnu sina..." daripada menggunakan bahasa seperti ini "kalian semua pemalas !...hobinya bolos..mau jadi apa kalian semua? hidup ga ada artinya...ga punya masa depan !"

haaaah....tahukah efeknya ? kata2 negatif itu akan masuk ke dalam alam bawah sadar siswa...daaan...apa yang dikatakan semuanya akan terjadi...ya...mereka akan benar2 menjadi orang2 yang tak berguna pada akhirnya....itukah yang sekolah harapkan ?

sebagai contoh saja...salah satu siswa ane di tengah upacara "hei kamu ****.....kamu masuk ke jajaran anak2 yang ga akan naik kelas !".....tahukah? kemudian siswa itu curhat ke ane...dan bilang "bu...klo saya ga naik kelas...saya mau bunuh diri aja...saya ga tega liat muka ibu saya"

itukah yang diharapkan ?

atau ini.....ada seorang anak tunarungu yang membuat catatan dan diberikan kepada ane : "bu...agak sulit klo ujian..soalnya saya tdk mengerti klo materinya disampaikan dengan lisan....dan saya ingin menjadi seorang chef bu",....saat ini disampaikan kepada salah seorang guru senior disana ia hanya berkata " oh ya? tapi itu kan ga mungkin...udah lah..yang penting ngajar ke anak2 berkebutuhan khusus itu mah sekedar formalitas aja lah..." 

inikah dunia pendidikan ? dunia yang penuh dengan rasa pesimistis tingkat akut !....dunia yang mematikan mimpi anak2....bahkan sebelum mimpi itu berkembang....habis...tak bersisa....

Yang Mereka Butuhkan hanya K.a.s.i.h S.a.y.a.n.g

“Adakah yang salah dengan “terlalu dekat dengan murid?”….ane Cuma ngasih pelajaran tambahan ko…pelajaran tentang hidup yang susah disampaikan di ruang formal “

Bismillah…..hesti = masalah….kek’a pangkat itu udah melekat banget di ane punya jiwa dan raga serta muka….udah kek dajjal yang punya cap dijidatnya….yayayaya….sesuatu menjadi “masalah atau bukan masalah” tampaknya hanya tentang bagaimana kita memandang si “sesuatu”……*sekian pengantar yang mubah dari ane ini…pengantar yang penting ga, ga penting ga, penting ga penting*

Tentang sebuah dunia yang sedang dan akan selalu ane geluti sampai akhir hayat….(insya allah) dunia pendidikan….pendidikan dalam arti luassss…. Bukan hanya pendidikan yang terpenjara di sebuah ruangan berukuran 8 x 8 m bernama kelas (atau tepatnya camp konsentrasi ?)  dan ruangan bernama S.E.K.O.L.A.H 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Pernah nonton Gokusen ? pernah lihat betapa siswa2 disana berperilaku layaknya preman cilik ? ya…kurang lebih itulah kondisi yang sedang ane alami di sekolah tempat ane berlatih untuk menjadi guru –yang katanya guru professional- entah menurut standar siapa. Dan begitupun ane harus menjelma menjadi Yankumi….walaupun ane bukan anak Yakuza…Cuma anak Jawara Banten aje *pretttt*…hhehehe….Tahukah ? betapa dunia pendidikan benar-benar indah dan penuh tantangan….dengan beban tanggung jawab yang sangat berat…dan terkadang tidak mengenal kuadran “hak” bagi para pendidik (wajar mungkin jika orang menyebut para pendidik sebagai “Pahlawan Tanpa Tanda Jasa”)…betapa beratnya….sampai-sampai seorang Pramoedya A Toer berucap “ Jika kau tidak benar2 ingin menjadi guru…maka tinggalkanlah…karena menjadi guru itu berat…kau harus membuka pintu-pintu kebajikan pada setiap diri anak”….yup begitulah kurang lebih kutipannya….

Pendidikan….sesuatu yang ane pahami sebagai sebuah proses kompleks yang melibatkan begitu banyak hal….guru, siswa, motivasi, pendidikan nilai, ilmu, pengetahuan, kehidupan, karya, orang tua, lingkungan, pembelajaran, belajar, dll…..sebuah kegiatan yang tidak hanya berbicara tentang proses mentransfer materi dari buku pelajaran kepada siswa…tapi juga berbicara tentang proses bagaimana siswa menjadi arif, bijaksana, dan memiliki pandangan yang luas dan dalam tentang kehidupan oleh sebab ilmunya. Dan sayangnya….proses yang kedua ini seringkali tidak tersentuh di ruang-ruang kelas…pembelajaran tentang hidup pun tak pernah dikondisikan di kelas ataupun sekolah…lalu pertanyaannya…bagaimana siswa mau belajar tentang hidup jika tidak pernah dibelajarkan ? bahkan tercantum dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) pun tidak…haaaah….Betapa kelas dan RPP hanya mengakomodir proses transfer materi saja….

Yah intinya mah….ane sedang terbentur pada kondisi dilematis,,,,antara dikejar standar kompetensi (bermain di kuadran materi belajar) dan mata pelajaran tentang kehidupan yang juga harus disampaikan….so….jadilah ane membuat jam pelajaran tambahan untuk beberapa anak yang katanya “bandel dan harus dijauhi” *anak teh serasa penyakit yang harus dijauhi – hah asa teu kudu- *….daaan….sekolah yang biasanya selesai pada pukul 12.00 bertambah menjadi pukul 16.00…..mata pelajaran yang simple….hanya bertanya tentang mimpi mereka, apakah mereka suka di sekolah, curhat, ngerujak atau nyeblak bareng, dan bercanda…..tidak perlu ruang kelas yang terlihat begitu angkuh…cukup di bawah pohon mangga dan perosotan milik anak2 TK….:D

Dan karena mata pelajaran tambahan inilah kami (ane dan seorang teman) dipanggil oleh seorang guru senior :

“Ibu…..kemarin pulang jam berapa? Seperti yang saya bilang kemarin bu….jangan terlalu dekat n terlalu baik sama mereka…jangan dikasih hati anak-anak mah…nanti ngelunjak…ya ibu pasti tau lah…klo antara guru dan siswa harus tetap ada jarak…jadi cukup hubungan formal saja”

Dan ane pun Cuma bisa senyum miris krik krik….: D

Salahkah dekat dengan siswa ? hmmm….kaga ada korelasinya antara terlalu dekat dengan siswa sama siswa jadi ngelunjak…huah…geje pisan…ane hanya ingin tahu lebih dalam tentang apa yang mereka pikirkan dan rasakan tentang kehidupannya…agar tidak terlalu cepat mengambil kesimpulan bahwa anak-anak itu adalah anak-anak yang “bandel, nakal, tidak menghormati guru, dan b.o.d.o.h”…..seandainya guru-guru terhormat itu mau sedikit saja sabar dan tidak gegabah berkata “ibu…anak-anak disini mah susah belajar…bandel….bodoh…ga pernah hormat sama guru…ga sopan….ah…susah lah pokok’a” mungkin anak-anak akan bisa berubah menjadi lebih baik…bukankah itu esensi pendidikan ? membawa mereka dari kegelapan menuju cahaya yang terang benderang….memang tidak mudah….tapi bukan tidak mungkin….

Jika semua guru hanya ingin mengajar mereka yang baik hati, cerdas, tertib, mudah diatur, sopan dan rajin menabung :D serta kaya raya….lalu siapa yang akan mengajarkan anak-anak yang katanya tidak baik hati, tidak cerdas, tidak tertib, sulit diatur, tidak sopan, tidak rajin menabung, serta tidak kaya ?....pernakah guru bertanya pada murid “apa mimpi kamu kedepan?”….”kenapa ga pernah masuk kelas? Ada yang membuatmu tidak nyaman di kelas?”….”apa yang membuatmu kesulitan belajar?”….”nyaman ga di sekolah ini?”……sehingga pada akhirnya kita tidak dengan mudahnya menyimpulkan dan memberikan gelar-gelar buruk pada mereka…

Ibu guru yang terhormat…tahukah…anak2 yang kau anggap bandel dan termarginalkan itu….juga punya banyak kebaikan dan potensi….tahukah…hari ini…ia yang tidak pernah sopan padamu dan tidak pernah masuk kelas itu….menjadi anak yang baik dan mau mengikuti pelajaran yang ane ajar :D…duduk tenang…dan memperhatikan dengan serius…..atau…ia yang masih belum memiliki bayangan tentang masa depannya itu…sudah mantap akan meneruskan kuliah ke NHI…mengejar mimpinya menjadi cheff….tahukah ? ia yang begitu labil karena latar belakang hidupnya yang broken home itu….yang hobi ke dugem untuk melepaskan masalah….yang lebih memilih diam di sekolah dan tidak memiliki teman…akhir-akhir ini…menjadi anak yang begitu dewasa memandang hidupnya dan dekat dengan Tuhannya….juga sudah 2 minggu tidak lagi ke dugem :D…

Naaahhh…klo efeknya adalah mereka ngelunjak….hmmm…mungkin ibu2 senior memiliki sense of humor yang rendah…atau jika memang beberapa kali ada perilaku yang ga pas sebagai seorang murid…ya tugas kitalah untuk membelajarkan pada mereka bagaimana menempatkan diri…inilah hidup…dunia yang penuh dengan proses belajar tanpa batas dan tanpa henti…inilah kehidupan yang mengenal dua tugas secara bersamaan…tugas menjadi siswa sekaligus guru….tugas belajar sekaligus membelajarkan ^_^ _4 x 4 sama dengan 16 sempat tidak sempat harus dibalas_

Menghargai Keberagaman Potensi Anak

Konon di dunia binatang telah berlangsung musywarah di antara binatang besar di bawah pimpinan raja rimba singa. Mereka membicarakan rencana mendirikan sekolah bagi para binatang kecil. Di sana akan diajarkan mata pelajaran memanjat, terbang, berlari, berenang,dan menggali. Namun dalam musyawarah mereka tidak sepakat tentang subjek mana yang paling penting. Mereka memutuskan agar semua murid mengikuti kelas berenang. Kelinci yang terkenal pandai berlari pun belajar berenang namun dia hampir tenggelam. Dia berusaha belajar berenang, tetapi selalu gagal, sehingga mengguncang batinnya. Karena sibuk belajar berenang, si kelinci pun tak dapat lagi berlari secepat sebelumnya.

Murid lain yang bernama elang mengalami kesulitan dalam pelajaran menggali. Elang yang terkenal pandai terbang selalu gagal dalam menggali, sehingga dia harus mengikuti les pelajaran menggali. Les itu menyita waktu sehingga dia melupakan cara terbang yang sebelumnya sangat dia kuasai. Setiap hari kesulitan—kesulitan muncul dan melanda para binatang siswa sekolah. Setiap siswa sibuk memperbaiki. Pelajaran yang tidak dikuasai sehingga mereka tidak punya kesempatan lagi untuk berprestasi dalam bidang keahlian mereka masing-masing.

Cerita di atas dikutip dari buku sekolah para juara karya Thomas Amstrong (2000). Thomas Amstrong adalah pakar dan praktisi kecerdasan majemuk (multiple intelligences) yang ditemukan oleh Howard Gardner. Amstrong mengilustrasikan kemajemukan otensi setia orang seperti kecerdasan alami yang dimiliki para binatang. Cerita tersebut memberikan pelajaran juga bagi kita bahwa tugas dan fungsi utama belajar bukan untuk membentuk siswa menjadi manusia yang memiliki cita-cita dan wawasan seragam, melainkan membantu mereka untuk mengenali potensinya sedini mungkin sehingga mereka mampu membangun diri menjadi manusia yang berkualitas prima sesuai dengan kodratnya.

Belajar di sekolah bukan untuk “memaksa” mereka menjadi apa yang kita inginkan, tetapi lebih kepada upaya membangkitkan minat mereka agar bermauan keras untuk memilih sendiri arah jalan hidupnya. Pemaksaan penyeragaman  bahan sumber, metode, dan pengalaman belajar siswa, mengutamakan kebakuan format dan pengaturan administrasi daripada outcome dalam proses belajar. Memosisikan kebutuhan psikologis siwa sebagai hadiah daripada ruang dan media belajar dan menggunakan ukuran normative sebagai penentu dalam evaluasi belajar.

Selai itu, keberhasilan seorang anak diukur melalaui angka dengan acuan yang seragam bukan dengan criteria kinerja yang lebih beragam sifatnya. Dalam kondisi ini anak pintar akan memperoleh layanan yang menyenangkan dan segala-galanya dipermudah. Sebaliknya, anak yang berkategori “tidak pintar”akan diasingkan dan mereka berjalan seirama dengan nasibnya. Padahal Elaine B.Johnson telah mengingatkan bahwa guru yang bermutu memungkinkan siswanya tidak hanya dapat mencapai standar nilai akademik secara nasional tetapi juga mendaatkan pengetahuan dan keahlian yang penting untuk belajar selama hidup mereka

Praktik belajar seperti ini yang menjadikan dunia pendidikan kita dunia yang eksklusif, diskriminatid dan layanan yang bermutu hanya akan menjangkau sebagian kecil siswa. Dan yang lebih membahayakan mereka menjadi miskin engalamanbelajar. Kemiskinan pengalaman belajar akan berdampak pada orientasi belajar dan mengakibatkan mereka lebih dominan berpikir secara linear dan satu arah.

DianiSusilowati, S.Pd PR 13 April 2011